« J'ai perdu deux années de revenus lorsque mon fils, qui avait un enfant à charge, a dû manquer l'école »

Il y a deux ans, Kirsti Hadley était une « accro au travail » autoproclamée, dirigeant une entreprise prospère et travaillant avec des clients internationaux tels que Google, Nike et Samsung.

Cependant, la mère célibataire dit qu'elle a depuis été obligée d'abandonner son travail pour s'occuper de son fils et qu'elle « ne tient sa maison que de justesse ».

Son fils, âgé de 13 ans, a reçu un diagnostic d’autisme, de TDAH et de TOC et il a eu du mal à s’adapter à la transition de l’école primaire au secondaire.

Mme Hadley, de Brighton, a déclaré que le manque de dispositions adaptées aux enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps (Send) dans l'école secondaire de son fils ne lui laissait pas d'autre choix que de le retirer de l'éducation.

Malgré des années de tentatives, elle a déclaré à la BBC qu'elle n'avait pas réussi à lui obtenir un plan d'éducation, de santé et de soins (EHCP) – un document juridique qui oblige les conseils à répondre aux besoins d'un enfant ou d'un jeune.

Le temps passé hors de l'école a ébranlé la confiance de son fils et lui a donné le sentiment d'être « brisé ».

L'école a depuis mis en place un Forum des familles « pour soutenir tous les élèves », et son directeur a ajouté que toutes les écoles « répondent à un niveau de besoins très élevé avec peu de ressources ».

Un porte-parole du conseil municipal de Brighton & Hove a déclaré qu'il s'engageait à « travailler en étroite collaboration avec les familles pour fournir aux enfants locaux l'éducation la plus appropriée et pour identifier tout soutien supplémentaire ».

Pendant que son fils était absent de l’école, Mlle Hadley n’a pas pu travailler et elle a dû fermer son entreprise, qu’elle dirigeait depuis 10 ans.

Au moment même où ses finances commençaient à diminuer, Miss Hadley commençait à lutter contre sa santé mentale.

« La spirale descendante est si rapide qu'elle donne en quelque sorte un coup du lapin », a déclaré l'homme de 51 ans.

Cela signifie que Miss Hadley, qui a décrit son entreprise comme « mon deuxième bébé », dépend désormais des prestations sociales pour subvenir aux besoins de sa famille et payer son prêt immobilier.

« J’ai le sentiment que je n’aurais pas dû me retrouver dans cette situation et puiser dans les fonds publics. »

Le fils de Mlle Hadley a repris l'école ce trimestre – et elle espère retourner bientôt au travail – mais elle a ajouté qu'”il doit y avoir une solution” pour les parents d'enfants atteints de Send à travers le Royaume-Uni.

« C'est horrible », a-t-elle déclaré.

Mlle Hadley a parlé de ses expériences devant un public en direct de Woman's Hour mercredi, où des experts, des parents et des enfants eux-mêmes ont été invités à parler de la fourniture d'envoi dans les écoles à travers le Royaume-Uni.

Une enquête réalisée par le programme BBC Radio 4réalisée par Opinium, suggère que 73 % des mères pensent que les différents systèmes d'envoi en Angleterre, au Pays de Galles, en Écosse et en Irlande du Nord sont défaillants.

Et près de 60 % des mères interrogées ont déclaré avoir arrêté de travailler ou réduit leurs horaires.

La ministre des normes scolaires, Catherine McKinnell, a déclaré à Woman's Hour que le gouvernement voulait « remettre l'éducation au cœur de la vie nationale ».

« En faisant cela, nous offrons une éducation adaptée à tous et nous offrons le meilleur à chaque enfant », a-t-elle déclaré.

Certains parents ont raconté à BBC News leurs meilleures expériences.

Nigel Stansbie, de Burnopfield dans le comté de Durham, a déclaré qu'il acceptait qu'il puisse y avoir des problèmes ailleurs, mais que l'expérience de sa propre famille était « extrêmement positive ».

Son fils de huit ans, atteint du syndrome de Down, est en CM1 et a reçu beaucoup de soutien éducatif de la part des autorités locales depuis sa naissance.

« Nous avons une communication constante avec eux – il a eu un entretien individuel dès le premier jour », a-t-il déclaré à BBC Radio 5 Live.

« Nous ne sommes pas dans une partie particulièrement riche du pays, dans le comté de Durham, mais l'école a réussi à financer [his additional needs] sans EHCP. »

D'autre part, Katie Nellist, 17 ans, qui est autiste, a déclaré à Woman's Hour que le système scolaire avait « complètement ruiné » sa vie.

À l’école primaire, avant qu’elle ne soit diagnostiquée, Katie a commencé à « vraiment lutter » contre la « pression » des examens de 6e année.

Elle dit que la direction de l’école a essayé de l’aider, mais qu’elle n’a pas reçu le soutien dont elle avait besoin – et qu’elle a depuis reçu un diagnostic de trouble de stress post-traumatique, qui, selon elle, est lié à son séjour là-bas.

L'école primaire de Katie a déclaré qu'elle « travaillait toujours dur pour réduire la pression sur nos enfants » lors des examens et qu'elle « soutenait pleinement » sa décision de ne pas passer les SAT.

Le directeur a ajouté que l'école restait « fière » de Katie et de « la façon dont elle agit en tant que formidable défenseure des jeunes atteints de SEND ».

Katie a ensuite eu du mal à faire face à l'environnement « accablant, bruyant et animé » du lycée. Bien qu'elle affirme que l'école lui a apporté son soutien, elle a « complètement abandonné » ses études en raison d'une crise de santé mentale, au bout de trois mois.

Elle a ensuite essayé de trouver une place dans une école spécialisée pour les enfants atteints de SHD – mais le conseil municipal lui a dit que toutes les places disponibles étaient occupées.

Un porte-parole du conseil du comté d'Oxfordshire a déclaré qu'il n'était pas en mesure de commenter des cas individuels.

« Lutter contre chaque pas est si difficile », a déclaré Katie.

Elle a ajouté que le conseil du comté – qui est chargé de veiller à ce que les enfants de la région reçoivent une éducation appropriée – « ne parvenait pas » à l’aider.

Katie a essayé quelques autres écoles alternatives, qui « n'ont pas fonctionné » non plus, et a maintenant reçu un EHCP spécifiant qu'elle devrait poursuivre ses études en dehors de l'école.

Même si elle apprend désormais à devenir monitrice d’équitation, elle regrette de ne pas être encore à l’école.

« Je devrais être en train de passer mes examens de fin d'études en ce moment, mais ce n'est pas le cas », a-t-elle déclaré.

« Ce n’est pas suffisant, car je sais que je suis intelligent et j’aimerais apprendre. »